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Géodynamique
March 2006
Libération

Rien de tel pour asseoir une réputation en éveil que quelques noms prestigieux à l'affiche des conférences mensuelles…Luc Ferry, Jean-François Kahn ou Jacques Attali. Après un bond prodigieux dans les classements, l'ESC se félicite du nombre de candidatures spontanées. Elle vient d'ailleurs de recruter six nouveaux enseignants pour renforcer l'équipe pédagogique. Son idée forte : toujours privilégier la taille humaine. Ici, on mise sur l'accompagnement personnalisé. C'est la proximité qui forge la personnalité des futurs cadres.

Il y a dix ans, la «Little Big School», comme elle se surnomme, était aussi la première de France à instaurer un système d'apprentissage. Un tiers des promotions suit ainsi ses deux dernières années en alternance dans les entreprises. Les étudiants sont salariés et l'employeur prend intégralement à sa charge les frais de scolarité. Même partenariat fort, l'ESC intègre à son conseil d'administration un tiers de chefs d'entreprises parmi lesquelles Quiksilver, Turbomeca ou Total… »

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PAU-ESC
March 2006
Nouvel Observateur

Développement ciblé mais efficace à l'international, recrutement équilibré entre prépas et non-prépas, liens suivis avec les entreprises de la région, autonomie de décision, effort sur l'apprentissage : l’ESC PAU a sur tous les plans de beaux arguments à faire valoir. Et ne s’en prive pas ! Un étudiant Palois, doit, au cours de son cursus, passer douze mois en entreprise et douze mois à l’étranger, et les conditions d’obtention du diplôme ont été durcies, avec l’introduction d’un mémoire de fin d’études et d’un examen final. L’ESC PAU a même crée une « mention d’excellence » pour les meilleurs étudiants. Elle a mis en place une filière d’alternance à l’international, qui permet d’allier, sur dix huit mois, les périodes de stage en entreprise et en universités étrangères dans 3 pays différents au moins. La création d’entreprises est aussi entrée au programme avec le parcours « Créer, reprendre une entreprise ». Sur le plan de l’accompagnement, chaque professeur de l’école (et certains membres de l’administration) doit suivre personnellement une dizaine d’étudiants pendant toute la durée de son passage à l’école.

Points forts : Apprentissage pour 35% des étudiants ; gros programme d'échange avec l'Inde ; cadre de vie.

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Cours de Français Langue étrangère
February 2006
Dynamiques

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